[讨论]杜绝幼儿园小学化教育

　　中新网11月24日电 国务院办公厅日前下发了关于当前发展学前教育的若干意见，意见提出坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

　　2010年，国家颁布幼儿学习与发展指南。意见指出，要遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。
专家：幼儿园小学化会让孩子厌学
其实，过早的让孩子接受小学化的教育，并不是一件好事。四川教育科学研究院学前教育研究的宋老师表示，孩子在0-6岁期间，并不适合进行系统的知识教育，而只能帮助他们积累感性的经验，同时培养学习的兴趣。在学龄前期不断地灌输各种知识，很有可能让他对学习失去兴趣，变得厌学，最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。同时，孩子如果过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东西自己已经掌握”的思维习惯后，对于自己接触的新知识也会缺乏热情，学习成绩自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。除心理角度之外，过早灌输小学的读、写等知识对儿童的生理发展也是不利的。由于孩子未到学龄，骨骼、肌肉发展还没到可以长时间坐着读书、握笔写字的程度，如果被强迫长时间进行读、写等上学后才应进行的内容，很容易造成孩子脊柱、视力乃至握笔姿势的问题。

其实很多孩子在刚上小学的时候都有这样那样的不适应，这种不适应在这个年龄段的孩子身上很正常，家长应该有个长远眼光，不能因为一两次的成绩不理想，而否认孩子过去几年在幼儿园学到的东西。

另外，据记者了解，目前，国家的《学前教育法》正在草拟中，严禁幼儿园小学化的内容有望成为法律条文



这确实是个严重的问题，有的幼儿园小学化教育非常严重，3-6岁的孩子，每天还有作业，要写多少多少字，孩子的童年还会快乐吗？即便你现在让孩子会写了，但到了小学，老师还会从头教起，你的孩子却已经会了，那么结果是什么？是厌学，是骄傲自大，而养成不学的坏习惯，后果真是难以想象，希望这种现象能得到家长的注意